Musaik
Grenzenlos Musizieren e.V.
Musaik – Grenzenlos Musizieren e.V. wurde auf Initiative der Musikpädagoginnen
Luise Börner und Deborah Oehler im September 2017 in Dresden gegründet.
Musaik ist ein soziales Musikprojekt und eröffnet Kindern und Jugendlichen aus verschiedenen
Gesellschaftsschichten und Kulturkreisen neue Perspektiven.
Musaik ermöglicht eine musikalische Ausbildung und fördert soziale Integration und kulturelle Teilhabe.
Musaik fördert durch Gruppenunterricht und Ensemblespiel Werte und Kompetenzen wie Toleranz, Verantwortung und Kommunikation sowie kreativ-schöpferische Prozesse und Selbstvertrauen, Geduld und Ausdauer.
Musaik nutzt die Musik als Medium um den sozialen Wandel mitzugestalten.
Die Idee
Ausgangssituation
In der Freizeit gemeinsam zu musizieren ist vielen Kindern und Jugendlichen aufgrund ihrer sozio-ökonomischen Ausgangsposition nur begrenzt möglich.
Für den Erfolg der schulischen Bildung in Deutschland spielt die soziale Herkunft (leider) noch immer eine sehr große Rolle, aber auch soziale und kulturelle Teilhabe sind stark vom familiären Hintergrund, der sozio-ökonomischer Ausgangslage oder von einem möglichen Migrationshintergrund geprägt.
Angebote in der außerschulischen Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen, können Schlüsselsituationen zum Aufbrechen der schlechteren Ausgangsposition sein. Das klassische Klientel der deutschen Musikschulen stammt vornehmlich aus dem Bildungsbürgertum und die Ausbildung setzt häusliche Unterstützung durch die Familien voraus. Der Anteil der Gymnasiasten in (den Dresdner) Jugendorchestern beträgt fast 100%. Musikalische Bildungsangebote sind trotz staatlicher Unterstützung kostenintensiv und zudem in den kulturellen Zentren der Städte angesiedelt.
Mit Musaik wird Kindern und Jugendlichen eine neue Chance eröffnet – über einen kostenfreien, intensiven Zugang zu musikalischer Bildung in Gemeinschaft im Stadtteil.
Ziele
Mit dem Angebot von Musaik sollen Kinder ab ca. 6 Jahren erreicht werden, die aus bildungsbenachteiligten Schichten stammen, bzw. die aus ökonomisch oder familiär schwierigen Verhältnissen kommen. Bewusst sollen geflüchtete und nicht-geflüchtete Kinder gleichermaßen angesprochen werden.
Soziale Ziele
Nutzung der Musikalischen Förderung als spürbaren Impuls in Richtung einer chancengleichen Gesellschaft. Kinder und Jugendliche aus verschiedenen Gesellschaftsschichten und Kulturkreisen sollen, unabhängig von den materiellen Voraussetzungen des Elternhauses, die Möglichkeit haben, sich intensiv mit Musik und dem gemeinsamen Musizieren zu beschäftigen.
Gemeinschaftsfördernde Ziele
Im Ensemblespiel werden Werte und Kompetenzen wie Toleranz, Rücksichtnahme,
Verantwortungsgefühl, Kommunikationsfähigkeit und Zusammenarbeit erlernt und
verinnerlicht. Die Vermittlung dieser gemeinschaftsfördernden Werte ist ein elementarer Bestandteil des Projekts. Deshalb findet der Unterricht immer in Gruppen oder im Ensemble statt.
Musikalisch-Künstlerische Ziele
Durch die musikalisch-künstlerische Ausbildung erhalten die Kinder die Möglichkeiten, sich und die Sprache der Musik neu kennenzulernen und darüber Ihrer Emotionen und Gefühle auszudrücken. In der Improvisation lernen sie, kreativ-schöpferisch zu arbeiten und ihre Grenzen zu überwinden und Potenziale zu entfalten.
Persönlichkeitsförderung
Durch das Erlernen eines Instrumentes, der Partizipation im Orchester und Teilnahme an öffentlichen Konzerten werden Selbstvertrauen, Geduld, Ausdauer und Konzentration
gestärkt. Außerdem werden die Kinder zu Selbstdisziplin und Leistungsbereitschaft motiviert.